Esta doble titulacion de AUXILIAR DE EDUCACIÓN INFANTIL + MÁSTER EN PRIMEROS AUXILIOS EN CENTROS EDUCATIVOS, pretende ser una herramienta de formación para toda aquella persona que desee dedicarse profesionalmente a la atención educativo-asistencial de niños, como también puede ser de gran utilidad para cualquier persona que quiera ampliar sus conocimientos sobre el desarrollo y el cuidado de infantes en el ambito estudiantil.
A través del curso de auxiliar de educación infantil, se le ofrece al estudiante una formación especializada en la materia abarcando temas sobre la gestión pedagógica, el desarrollo infantil y psicología. Y a su vez, buscamos enseñar a los docentes cómo deberán actuar en esos momentos de emergencia que se puedan presentar, y adquieran la capacidad para conservar la calma y lograr ayudar a los accidentados con rapidez, efectividad, y así manejar eficazmente la situación.
Los centros educativos deben ser lugares seguros, y es común que los estudiantes estén expuestos a situaciones que pueden ocasionar una emergencia, es por ello que las personas que trabajen en estos lugares deben tener una noción básica de cómo prevenir accidentes, reconocer cuáles son las situaciones de riesgo más comunes en el entorno educativo, y cómo actuar ante éstas de forma efectiva. y que tengan las aptitudes para ayudar en el momento.
¿A quién va dirigido?
Esta doble titulación a distancia está dirigida a todas aquellas personas que deseen iniciarse en el mundo de la educación infantil y dedicarse profesionalmente a la atención educativo-asistencial de niños. Y a docentes que quieran ampliar sus conocimientos sobre el desarrollo y el cuidado del niño tanto en los centros educativos como en áreas cotidianas, mejorando su currículum a través de esta formación.
Objetivos
- Formar docentes capaces de proporcionar una educación infantil adecuada.
- Dotar a los docentes de los conocimientos básicos necesarios para desarrollar las habilidades y destrezas básicas en primeros auxilios.
- Dotar al alumnado de los conocimientos básicos necesarios para desarrollar las habilidades y destrezas básicas en primeros auxilios.
- Identificar la atención de primeros auxilios en situaciones de emergencias y catástrofes.
- Reconocer las situaciones de riesgos, medidas y prevención de los accidentes más frecuentes.
Salidas profesionales
- Oposiciones docentes
- Centro educativos
- Guarderías
- Contratación en primeros auxilios
- Atención sanitaria
Metodología
La modalidad de estudio en OSBORD es de forma ONLINE.
Dentro del campus virtual el alumno contará con un equipo de profesionales que tendrán un horario rotativo para poder atender al alumno en cualquier momento en el que él decida ingresar.
El alumno decidirá su horario de estudio, así como el mínimo y máximo de tiempo que quiera permanecer en el campus virtual, funcionando las 24 horas del día los 365 días del año.
También contará con un tutor personal que será la persona encargada de todas las gestiones que requiera realizar el alumno y se encargará de verificar el progreso formativo.
Ventajas de aprender con nosotros
Ponemos a tu disposición todo lo que requieres para desarrollar tu carrera profesional, sin necesidad de dirigirte a diario a un lugar físico.
Tan solo requieres de una conexión a internet y un dispositivo (computadora, tablet o incluso un teléfono móvil) para llevar a cabo tu formación.
Con nuestro innovador modelo de formación, participarás en clases online diseñadas por los mejores profesionales de cualquier parte del mundo. Además, podrás estudiar en todo momento y desde donde estés, ajustable a tu agenda personal y profesional.
Trabajamos para brindarle a nuestros alumnos la calidad y excelencia que nos caracteriza.
Aprende en cualquier momento del día, los 7 días de la semana
Tutores profesionales del área disponibles en horarios rotativos para poder garantizar excelencia
Función de buscador para los módulos y unidades didácticas
Puede elegir entre 5 idiomas para desarrollarte profesionalmente en tu carrera de forma internacional
Ofrecemos prácticas para que puedas desarrollar y aplicar lo aprendido
Ofrecemos bolsa laboral, para que pueda dedicarse al área en la que te has preparado
Estudiando en OSBORD recibirás el asesoramiento de expertos y tutores que junto con la metodología de estudio asegurarán tu éxito profesional.
Certificado de estudios
Una vez finalizados los módulos y las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “nombre del curso o máster”, de OSBORD.
Este título avala las horas de estudio y los conocimientos adquiridos.

Cómo matricularse
Pago único:
- crea una cuenta en osbord.net o accede si ya tienes una
- Haz clic en “Matricúlate ahora”
- Llena el formulario de datos y procede a elegir el método de pago
- Una vez realizado el pago tendrás acceso inmediato al curso o máster
Pago en cuotas:
- debes llenar el formulario que aparece en el costado derecho
- El equipo de admisiones se pondrá en contacto con usted para elegir las cuotas y métodos de pago
- Al pagar la primera cuota tendrás acceso completo a la formación.
Acceso a un año en idiomas
Como valor añadido al programa se le facilita la opción de un año de estudios en el aprendizaje de uno de los siguientes idiomas: inglés, francés, alemán, italiano, y portugués
En OSBORD nos enfocamos en que nuestros estudiantes puedan tener un alto perfil competitivo en el mercado laboral.
Este programa ofrece las herramientas necesarias para poder adquirir las competencias lingüísticas y así poder tener un perfil profesional, competitivo y con proyección internacional en el mundo de los negocios.
El programa de idiomas OSBORD, está incluído en todos los Máster, Postgrados y cursos. Su realización es opcional.
Una vez finalizado el curso de idiomas elegido, podrás obtener un certificado que acredita las horas cursadas, las fechas de realización y los contenidos superados
Programas de prácticas
OSBORD, fomenta y facilita la inserción laboral de sus alumnos, ofreciendo entre sus servicios gratuitos la posibilidad de poder adquirir conocimiento desarrollando prácticas en empresas complementando su plan formativo.
El objetivo es conseguir la realización de estas prácticas, estableciendo mediante un Convenio de Colaboración privado entre el Centro de formación y la Empresa, facilitando el desarrollo práctico como parte de su plan formativo.
Todos nuestros estudiantes egresados de OSBORD, tienen acceso a un programa de prácticas y bolsa laboral.
Las prácticas no son obligatorias.
Bolsa de empleo
OSBORD, ha establecido convenios con las más prestigiosas empresas de diferentes sectores.
Su formación académica está adaptada a la realidad actual del mundo laboral, permitiéndole a nuestros alumnos desenvolverse perfectamente en cualquier empresa u organización y poder desarrollar una carrera profesional.
Actualmente OSBORD cuenta con más de 967 alumnos que han comenzado sus carreras profesionales en el sector laboral gracias a este servicio gratuito que ofrecemos.
Características del curso
- Lecciones 126
- Exámenes 26
- Duración 56 semanas
- Nivel de habilidad Todos los niveles
- Idioma Español
- Estudiantes 6
- Evaluaciones Si
- Prácticas Si
- Bolsa laboral Si
Currículum
- 28 secciones
- 126 lecciones
- 56 semanas
- PARTE 1. AUXILIAR DE EDUCACIÓN INFANTIL1
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL2
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO14
- 3.11. Psicopedagogía60 minutos
- 3.22. Aprendizaje50 minutos
- 3.33. Problemas de aprendizaje60 minutos
- 3.44. Áreas del aprendizaje60 minutos
- 3.55. Los trastornos120 minutos
- 3.66. La discapacidad150 minutos
- 3.77. La minusvalía20 minutos
- 3.88. La alteración50 minutos
- 3.99. Síndrome50 minutos
- 3.1010. Las necesidades educativas especiales50 minutos
- 3.1111. Detección y valoración de las necesidades educativas30 minutos
- 3.1212. Integración educativa60 minutos
- 3.1313. Formas de integración80 minutos
- 3.14EXAMEN 2. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO30 minutos10 preguntas
- UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO6
- 4.11. Historia de los test40 minutos
- 4.22. Los test aplicados en el nivel preescolar20 minutos
- 4.33. Concepto de diagnóstico pedagógico30 minutos
- 4.44. Tipología del diagnóstico20 minutos
- 4.55. El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar70 minutos
- 4.6EXAMEN 3. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO30 minutos10 preguntas
- UNIDAD DIDÁCTICA 4. PEDAGOGÍA DEL OCIO3
- UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL JUEGO5
- UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO Y LA EDUCACIÓN7
- 7.11. El juego por etapas50 minutos
- 7.22. Teorías del juego70 minutos
- 7.33. El juguete didáctico50 minutos
- 7.44. Juguetes adecuados a las características del desarrollo70 minutos
- 7.55. El papel del educador40 minutos
- 7.66. La socialización a través del juego40 minutos
- 7.7EXAMEN 6. EL JUEGO Y LA EDUCACIÓN30 minutos10 preguntas
- UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL5
- UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA6
- 9.11. El niño/a descubre a los otros30 minutos
- 9.22. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación50 minutos
- 9.33. La escuela como institución socializadora60 minutos
- 9.44. El papel del centro de educación infantil en la prevención e Intervención de niños/as en situación de riesgo social60 minutos
- 9.55. Principales conflictos de la vida en grupo50 minutos
- 9.6EXAMEN 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA30 minutos10 preguntas
- UNIDAD DIDÁCTICA 9. DESARROLLO DE JUEGOS4
- UNIDAD DIDÁCTICA 10. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR9
- 11.11. Contextualización, características y definición de juego60 minutos
- 11.22. El juego educativo. Jugar educando y educar jugando60 minutos
- 11.33. Beneficios y funciones del juego30 minutos
- 11.44. Tipos y clasificación de juegos40 minutos
- 11.55. Elementos que intervienen en un juego30 minutos
- 11.66. Cómo se explica un juego40 minutos
- 11.77. Otras actividades y juegos: el cuentacuentos30 minutos
- 11.88. Malabares30 minutos
- 11.9EXAMEN 10. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR30 minutos10 preguntas
- UNIDAD DIDÁCTICA 11. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA3
- UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA COEDUCACIÓN EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL5
- 13.11. La etapa de educación infantil y la construcción de la identidad60 minutos
- 13.22. La socialización en la etapa de educación infantil30 minutos
- 13.33. La coeducación en la educación infantil30 minutos
- 13.44. Identificación de buenas prácticas coeducativas40 minutos
- 13.5EXAMEN 12. LA COEDUCACIÓN EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL30 minutos10 preguntas
- UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA EDUCACIÓN AFECTIVA Y DE LOS SENTIMIENTOS DEL NIÑO DE 3-6 AÑOS5
- 14.11. La educación afectiva30 minutos
- 14.22. La educación sexual30 minutos
- 14.33. Estrategias educativas para evitar la desigualdad de género80 minutos
- 14.44. La educación afectiva para la coeducación10 minutos
- 14.5EXAMEN 13. LA EDUCACIÓN AFECTIVA Y DE LOS SENTIMIENTOS DEL NIÑO DE 3-6 AÑOS30 minutos10 preguntas
- UNIDAD DIDÁCTICA 14. ELABORACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UN PROYECTO DE COEDUCACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL4
- UNIDAD DIDÁCTICA 15. COEDUCACIÓN EN EL AULA2
- UNIDAD DIDÁCTICA 16. LA COEDUCACIÓN EN LA TUTORÍA CON LOS PADRES4
- EVALUACIÓN FINAL. AUXILIAR DE EDUCACIÓN INFANTIL1
- PARTE 2. MÁSTER EN PRIMEROS AUXILIOS EN CENTROS EDUCATIVOS1
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS9
- 20.11. Principios de actuación en primeros auxilios40 minutos
- 20.22. Terminología clínica30 minutos
- 20.33. Valoración del estado del niño accidentado: valoración primaria y secundaria30 minutos
- 20.44. Legislación en primeros auxilios30 minutos
- 20.55. Conocer o identificar las lesiones40 minutos
- 20.66. Recursos necesarios y disponibles20 minutos
- 20.77. Fases de la intervención sanitaria en emergencia40 minutos
- 20.88. Exploración de la víctima40 minutos
- 20.9EXAMEN 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS30 minutos10 preguntas
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA PATOLÓGICA DEL NIÑO6
- UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPALES ENFERMEDADES INFANTILES14
- 22.11. Características del niño enfermo20 minutos
- 22.22. Enfermedades infecciosas30 minutos
- 22.33. Enfermedades bacterianas40 minutos
- 22.44. Enfermedades respiratorias80 minutos
- 22.55. Afecciones del oído60 minutos
- 22.66. Enfermedades de la piel60 minutos
- 22.77. Enfermedades de los ojos40 minutos
- 22.88. Patología urinaria: infección urinaria40 minutos
- 22.99. Patología abdominal: apendicitis50 minutos
- 22.1010. Patología de la sangre: anemia70 minutos
- 22.1111. Anorexia30 minutos
- 22.1212. Diabetes Mellitus o tipo I50 minutos
- 22.1313. Enfermedad Celiaca50 minutos
- 22.14EXAMEN 3. PRINCIPALES ENFERMEDADES INFANTILES30 minutos10 preguntas
- UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRINCIPALES ACCIDENTES INFANTILES EN UN CENTRO EDUCATIVO4
- UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTUACIÓN FRENTE A LOS ACCIDENTES INFANTILES EN UN CENTRO EDUCATIVO19
- 24.11. Lipotimia o desmayo30 minutos
- 24.22. Heridas y hemorragias30 minutos
- 24.33. Contusiones, caídas y golpes30 minutos
- 24.44. Quemaduras30 minutos
- 24.55. Golpe de calor, insolación e hipotermia30 minutos
- 24.66. Deshidratación40 minutos
- 24.77. Congelaciones30 minutos
- 24.88. Traumatismos30 minutos
- 24.99. Intoxicaciones y envenenamientos30 minutos
- 24.1010. Asfixias30 minutos
- 24.1111. Parada cardiaca20 minutos
- 24.1212. Alteraciones circulatorias50 minutos
- 24.1313. Pediculosis30 minutos
- 24.1414. Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales50 minutos
- 24.1515. Traumatismos oculares10 minutos
- 24.1616. Traumatismo bucodental40 minutos
- 24.1717. Introducción de cuerpos extraños60 minutos
- 24.1818. Convulsiones en niños80 minutos
- 24.19EXAMEN 5. ACTUACIÓN FRENTE A LOS ACCIDENTES INFANTILES EN UN CENTRO EDUCATIVO30 minutos10 preguntas
- UNIDAD DIDÁCTICA 6. SOPORTE VITAL BÁSICO: RCP PEDIÁTRICO6
- UNIDAD DIDÁCTICA 7. PSICOLOGÍA APLICADA A LOS PRIMEROS AUXILIOS3
- UNIDAD DIDÁCTICA 8. MEDIDAS DE PREVENCIÓN EN UN CENTRO EDUCATIVO: ÚLTIMAS CONSIDERACIONES3
- EVALUACIÓN FINAL. MÁSTER EN PRIMEROS AUXILIOS EN CENTROS EDUCATIVOS1






